Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Macit: “Yapay zekâ öğretmenin mesleki muhakemesinin yerini alamaz”

Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO) tarafından 8-11 Eylül 2026 tarihlerinde Fransa’nın başkenti Paris’te düzenlenen Dijital Öğrenme Haftası kapsamında Bakanlar Oturumu gerçekleştirildi. 25’ten fazla ülkeden eğitim bakanları, üst düzey uzmanlar, teknoloji sektörü temsilcileri, eğitimciler ve öğrencilerin katıldığı oturumun teması “Yapay Zekâ Çağında Eğitim: Gerçekler, Zorluklar, Yeni Ufuklar” oldu.

“YAPAY ZEKÂ EGEMENLİĞİ TEKNOLOJİK İZOLASYON DEĞİL”

Oturumda Türkiye’nin eğitimde yapay zekâ yaklaşımını paylaşan Millî Eğitim Bakan Yardımcısı M. Bilal Macit, yapay zekâ egemenliğinin teknolojik izolasyon anlamına gelmediğini belirtti.

Macit, yapay zekâ egemenliğini, eğitim sistemlerinin kullandıkları teknolojiler, eğitim verilerinin nerede ve nasıl işlendiği ile insan sorumluluğunun hangi alanlarda korunacağı konusunda bilinçli karar verebilme kapasitesi olarak tanımladı.

Türkiye’nin yapay zekâ alanındaki ulusal kapasitesini güçlendirmeye devam ettiğini belirten Macit, Türkçe, kültürel bağlam ve öğretim programlarıyla daha uyumlu yapay zekâ modellerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar yürütüldüğünü ifade etti.

Macit, BİLGE dil modeli girişiminin bu yaklaşımın örneklerinden biri olduğunu söyledi.

EĞİTİMDE YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARI

Türkiye’nin eğitimde yapay zekâ çalışmalarına da değinen Macit, öğretmenlere yönelik yapay zekâ destekli araçlar, kişiselleştirilmiş öğrenme ve öğrenme analitiği uygulamalarının geliştirildiğini aktardı.

Macit ayrıca DİLİM platformu üzerinden yapay zekâ destekli dil öğrenimi ile açık uçlu soruların değerlendirilmesine yönelik karar destek çözümlerinin kullanıldığına dikkati çekti.

Yapay zekâ alanında güçlü bir ekosistem ve yönetişim yapısının önemini vurgulayan Macit, ETKİM aracılığıyla yerli eğitim teknolojileri ve yapay zekâ girişimlerinin desteklendiğini belirtti.

Macit, Eğitimde Yapay Zekâ Politika Belgesi ve Eylem Planı ile etik değerlendirme mekanizmalarının yapay zekâ dönüşümünün kurumsal çerçevesini oluşturduğunu kaydetti.

“ÖĞRETMENİN MESLEKİ MUHAKEMESİ VE SORUMLULUĞU YERİNE GEÇEMEZ”

Öğretmenin eğitimdeki merkezî rolüne vurgu yapan Macit, yapay zekânın bilgi işleme, örüntüleri fark etme ve geri bildirim sunma alanlarında önemli imkânlar sağladığını ifade etti.

Macit, “Yapay zekâ öğretmenin mesleki muhakemesi, ilgisi ve sorumluluğunun yerini alamaz” mesajını verdi.

Uluslararası iş birliğinin önemine de değinen Macit, Türkiye’nin UNESCO, OECD, Avrupa Komisyonu, Dünya Bankası ve Avrupa Konseyi bünyesindeki çalışmalara aktif katkı sunduğunu belirtti.

Macit, uluslararası iş birliğinin ortak ilkelerin geliştirilmesi ve kamu kapasitesinin güçlendirilmesi açısından önem taşıdığını ifade ederek, teknolojik ilerlemenin öğretmeni güçlendiren, öğrenciyi koruyan ve eğitimin kamusal amacına hizmet eden bir anlayışla sürdürülmesi gerektiğini vurguladı.

Programa Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı da katıldı.

Kaynak: CUMHA - CUMHUR HABER AJANSI